Unidade Asa Sul
Pedimos que a criança respondesse sobre coisas que haviam a deixando triste e feliz. As repostas, além de revelar que criança está em contato com muitas brincadeiras, mostram o desenvolvimento de sua consciência fonológica. A palavra “shoping” não tem a letra “x”, mas o “sh” faz o som do “x”. Foneticamente, está tudo certo.
Ao avaliarmos a forma como essa mesma criança escrevia há tempos atrás, observamos que sua caligrafia ficou mais uniforme e menor. Isso demonstra que ela ganhou mais familiaridade com a pegada no lápis e com a grafia das letras.
Outra atividade que exemplifica essa familiaridade.
Unidade Planaltina-DF
Um dos nossos alunos deslocou o dedo. Então, com as letras móveis, pedimos que montasse as palavras para a professora transcrevê-las nas atividades do livro.
Tivemos escrita de frases com o tema da copa.
Aproveitando a deixa, também tivemos uma atividade sobre a bandeira do Brasil. Exploramos as formas geométricas que aparecem nela, suas cores e significados. Tivemos uma discussão sobre a frase que há no meio dela e, depois, cada aluno fez a sua própria bandeira.
Ao final, foi realizado um ditado com palavras relacionadas ao que a gente abordou na aula.
Unidade Paracatu
Atividade de separação silábica no quadro.
